NEP 2020: मातृभाषा में सीखना प्रभावी क्यों है लेकिन इसे लागू करना कठिन है

0
174
learning, education

Ashburn में लोग इस खबर को बहुत ज्यादा पढ़ रहे हैं

 

एक बच्चे की मातृभाषा में शुरुआती स्कूली शिक्षा, नई राष्ट्रीय शिक्षा नीति में सिफारिश की गई है कि दुनिया भर से सबूतों के एक इंडियास्पेंड विश्लेषण के अनुसार, शिक्षा में सुधार लाने, छात्रों की भागीदारी बढ़ाने और ड्रॉपआउट की संख्या को कम करने के लिए। हालांकि, इसके लिए नई पुस्तकों, नए शिक्षक प्रशिक्षण और अधिक धन की आवश्यकता होगी, विशेषज्ञों ने कहा। इसके अलावा, भारत में भाषाओं और बोलियों की बहुलता को देखते हुए, यह उस क्षेत्र में घर करने के लिए मुश्किल है जिसे एक क्षेत्र में शिक्षा के माध्यम के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है।

29 जुलाई, 2020 को केंद्रीय मंत्रिमंडल द्वारा अनुमोदित राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) कहती है कि ग्रेड V तक स्कूलों में शिक्षा का माध्यम जहां भी संभव है – अधिमानतः आठवीं कक्षा तक – मातृभाषा या स्थानीय या क्षेत्रीय भाषा होनी चाहिए । एनईपी का कहना है, “यह सुनिश्चित करने के लिए सभी प्रयास किए जाएंगे कि बच्चे द्वारा बोली जाने वाली भाषा और शिक्षण के माध्यम के बीच कोई अंतराल मौजूद हो।”

“यह एक जबरदस्त विचार है। केंद्र सरकार के पूर्व स्कूल शिक्षा सचिव अनिल स्वरूप ने कहा कि यह कैसा होना चाहिए। प्रारंभिक स्कूल के वर्षों में बच्चे को सबसे अधिक आरामदायक भाषा का उपयोग करने से उपस्थिति में सुधार होता है और सीखने की क्षमता नई भाषाओं को सीखने की क्षमता को बढ़ाती है। दुनिया भर के अध्ययन यह भी बताते हैं कि यह कक्षा की भागीदारी को बढ़ाता है, ड्रॉपआउट और ग्रेड पुनरावृत्ति की संख्या को कम करता है।

फिर भी, निम्न और मध्यम आय वाले देशों के सभी बच्चों को उनके द्वारा बोली जाने वाली भाषा में पढ़ाया नहीं जाता है, यह अनुमान है कि समावेशी और गुणवत्तापूर्ण शिक्षा के लिए वैश्विक पहल, शिक्षा आयोग की 2016 की रिपोर्ट।

अभिभावक अपने बच्चों को-इंग्लिश-मीडियम ’स्कूलों में भेजना पसंद करते हैं, भले ही इस शिक्षा की गुणवत्ता पर ध्यान दिया जाए कि अंग्रेजी भाषा की महारत बाद के जीवन में सफलता सुनिश्चित करती है। उदाहरण के लिए, 2017-18 में, भारत के ग्रामीण क्षेत्रों में निजी स्कूलों में दाखिला लेने वाले और शहरी क्षेत्रों में 19.3% लोगों में से लगभग 14% ने एक निजी स्कूल चुना क्योंकि अंग्रेजी शिक्षा का माध्यम था।

विशेषज्ञों का तर्क है कि एक अंग्रेजी शिक्षा हमेशा सबसे अच्छी नहीं होती है। “आप उस भाषा में सबसे अच्छा पढ़ना और लिखना सीख सकते हैं जो आप जानते हैं। अगर आपको ऐसी भाषा सिखाई जाती है जिसे आप नहीं समझते हैं, तो समझ में नहीं आता है और रॉट मेमोराइजेशन में परिणाम होता है और इसे कॉपी करके लिखा जाता है, ”भारतीय प्रशासनिक सेवा के पूर्व अधिकारी और भाषा और शिक्षण फाउंडेशन संगठन के संस्थापक धीर झिंगरान को समझाया राजस्थान, छत्तीसगढ़ और हरियाणा में राज्य सरकारों के साथ काम करना, स्थानीय भाषा में अध्ययन सामग्री तैयार करना और शिक्षकों को इसका उपयोग करने के लिए प्रशिक्षित करना।

“अच्छी शिक्षा तब होती है जब बच्चों में उच्च आत्म-सम्मान होता है, उन्हें एक कक्षा में अच्छी तरह से समायोजित किया जाता है जो एक सकारात्मक और भयमुक्त वातावरण प्रदान करता है। अगर बच्चे को ऐसी भाषा में पढ़ाया जाता है जो उन्हें समझ में नहीं आता है, तो इसमें से कुछ भी नहीं होगा, ”झिंगरान ने कहा।

2019 में, ग्रामीण भारत में, ग्रेड I में दाखिला लेने वाले केवल 16.2% बच्चे ही ग्रेड I-स्तर का पाठ पढ़ सकते हैं, जबकि केवल 39.5% ही एक-अंकीय संख्याओं को जोड़ सकते हैं, वार्षिक रिपोर्ट ऑफ एजुकेशन रिपोर्ट (ASER) को एक साथ मिला। प्रथम, एक शिक्षा गैर-लाभकारी।

2011 की जनगणना में 270 मातृभाषाएँ सूचीबद्ध हैं; इनमें से, 2017 के अध्ययन के अनुसार भारतीय कक्षाओं में शिक्षा के माध्यम के रूप में भाषाओं का उपयोग किया गया था।

लेकिन मातृभाषा में शिक्षण, कम सीखने के परिणामों की समस्या को हल करने के लिए एक चांदी की गोली नहीं है, एएसईआर केंद्र के निदेशक सुमन भट्टाचार्य ने चेतावनी दी है। “अगर शिक्षक अभी भी पाठ्यक्रम को पूरा करने पर ध्यान केंद्रित कर रहा है, तो किसी स्तर पर, भाषा चाहे जो भी हो, लेकिन जिस सामग्री का लेन-देन किया जा रहा है, वह अभी भी उस स्तर पर नहीं है जिसे बच्चा समझ सकता है,” उसने समझाया।

NEP निर्देश के माध्यम को बदलने के लिए एक योजना का विवरण नहीं देता है। बहुभाषी शिक्षा (MLE) सफल होने के लिए, यह शैक्षणिक परिवर्तन और प्रशिक्षित शिक्षकों के साथ होना चाहिए जो कक्षा में कई भाषाओं से निपट सकते हैं और बच्चे की मातृभाषा में पढ़ा सकते हैं, भट्टाचार्य ने कहा।

पुराना विचार लेकिन थोड़ा कार्यान्वयन

प्राथमिक विद्यालय में शिक्षा के माध्यम के रूप में मातृभाषा का उपयोग करने का विचार भारतीय शिक्षा प्रणाली के लिए नया नहीं है। संविधान का अनुच्छेद 350A कहता है कि प्रत्येक राज्य और स्थानीय प्राधिकरण को “भाषाई अल्पसंख्यक समूहों से संबंधित बच्चों को शिक्षा के प्राथमिक चरण में मातृभाषा में शिक्षा के लिए पर्याप्त सुविधाएं” प्रदान करने का प्रयास करना चाहिए।

शिक्षा और राष्ट्रीय विकास (1964-66) पर कोठारी आयोग की रिपोर्ट ने सुझाव दिया कि आदिवासी क्षेत्रों में, स्कूल के पहले दो वर्षों के लिए, शिक्षा और शिक्षा का माध्यम स्थानीय जनजातीय भाषा में होना चाहिए। क्षेत्रीय भाषा को अलग से पढ़ाया जाना चाहिए और तीसरे वर्ष तक शिक्षा का माध्यम बनना चाहिए।

शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009 also ने कहा कि जहां तक ​​संभव हो, स्कूल में शिक्षा का माध्यम बच्चे की मातृभाषा होना चाहिए।

Ashburn यह भी पढ़ रहे हैं

JET Joint Employment Test Calendar (Officer jobs)

JET Exam Calendar

TSSE Teaching Staff Selection Exam (Teaching jobs)

TSSE Exam Calendar

SPSE Security Personnel Selection Exam (Defense jobs)

SPSE Exam Calendar

MPSE (Medical personnel Selection Exam (Medical/Nurse/Lab Assistant jobs)

MPSE Exam Calendar

अपना अखबार खरीदें

Download Android App