सीबीएसई कक्षा 9 विज्ञान पाठ्यक्रम 2021-22 पीडीएफ

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सीबीएसई कक्षा 9 विज्ञान नए शैक्षणिक सत्र 2021-2022 के लिए पाठ्यक्रम का विमोचन

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सीबीएसई कक्षा 9 विज्ञान पाठ्यक्रम 2021-2022 में नए शैक्षणिक सत्र में पाठ्यक्रम सामग्री और मूल्यांकन योजना का पालन किया जाना है। छात्रों को संगठित तरीके से विषय का अध्ययन करने के लिए पूरा पाठ्यक्रम पता होना चाहिए और वर्तमान शैक्षणिक सत्र 2021-2022 में होने वाले अपने सभी परीक्षणों और परीक्षाओं में अच्छा स्कोर करने के लिए सही योजना तैयार करनी चाहिए।

सामान्य निर्देश:

1. पूरे पाठ्यक्रम पर आधारित वार्षिक परीक्षा होगी।

2. वार्षिक परीक्षा 80 अंकों की होगी और आंतरिक मूल्यांकन के लिए 20 अंकों की वेटेज होगी।

3. आंतरिक मूल्यांकन के लिए:

ए। आवधिक मूल्यांकन होगा जिसमें शामिल होंगे:

→ 5 अंकों के लिए- स्कूल द्वारा आयोजित तीन आवधिक परीक्षण। लिए जाने वाले सर्वोत्तम दो परीक्षणों का औसत जिसमें अंतिम परिणाम के लिए 05 अंकों का भार होगा।

→ 5 अंकों के लिए- कक्षा की गतिशीलता और पाठ्यचर्या लेनदेन की आवश्यकता के अनुसार मूल्यांकन के विविध तरीके इनमें शामिल हो सकते हैं – लघु परीक्षण, मौखिक परीक्षण, प्रश्नोत्तरी, अवधारणा मानचित्र, परियोजनाएं, पोस्टर, प्रस्तुतीकरण और पूछताछ आधारित वैज्ञानिक जांच आदि और उन्हें निष्पक्ष रूप से बहस करने के लिए रूब्रिक का उपयोग करें। इसमें अंतिम परिणाम के लिए 05 अंकों का वेटेज भी होगा।

बी प्रायोगिक/प्रयोगशाला का कार्य वर्ष भर किया जाना चाहिए और छात्र को उसका रिकॉर्ड रखना चाहिए। व्यावहारिक मूल्यांकन निरंतर होना चाहिए। अंतिम परिणाम के लिए 5 अंकों का वेटेज होगा। पाठ्यक्रम में सूचीबद्ध सभी प्रैक्टिकल को पूरा किया जाना चाहिए।

सी। छात्र द्वारा तैयार किया जाने वाला पोर्टफोलियो- इसमें कक्षा कार्य और छात्र कार्य के अन्य नमूने शामिल होंगे और अंतिम परिणाम के लिए 5 अंकों का भार होगा।

कक्षा 9 विज्ञान (वार्षिक परीक्षा) के लिए पाठ्यक्रम संरचना की जाँच करें:

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थीम: सामग्री (50 अवधि)

यूनिट I: पदार्थ-प्रकृति और व्यवहार

पदार्थ की परिभाषा; ठोस, तरल और गैस; विशेषताएं – आकार, मात्रा, घनत्व; राज्य के पिघलने (गर्मी का अवशोषण), ठंड, वाष्पीकरण (वाष्पीकरण द्वारा शीतलन), संक्षेपण, उच्च बनाने की क्रिया में परिवर्तन।

पदार्थ की प्रकृति: तत्व, यौगिक और मिश्रण। विषमांगी और समरूप मिश्रण, कोलाइड और निलंबन।

कण प्रकृति और उनकी मूल इकाइयाँ: परमाणु और अणु, स्थिर अनुपात का नियम, परमाणु और आणविक द्रव्यमान।

तिल अवधारणा: मोल का कणों और संख्याओं के द्रव्यमान से संबंध।

परमाणुओं की संरचना: इलेक्ट्रॉन, प्रोटॉन और न्यूट्रॉन, संयोजकता, सामान्य यौगिकों के रासायनिक सूत्र। आइसोटोप और आइसोबार

थीम: द वर्ल्ड ऑफ़ द लिविंग (45 अवधि)

यूनिट II: जीवित दुनिया में संगठन

सेल – जीवन की मूल इकाई:

जीवन की एक बुनियादी इकाई के रूप में कोशिका; प्रोकैरियोटिक और यूकेरियोटिक कोशिकाएं, बहुकोशिकीय जीव; कोशिका झिल्ली और कोशिका भित्ति, कोशिका अंग और कोशिका समावेशन; क्लोरोप्लास्ट, माइटोकॉन्ड्रिया, रिक्तिकाएं, एंडोप्लाज्मिक रेटिकुलम, गोल्गी तंत्र; नाभिक, गुणसूत्र – मूल संरचना, संख्या।

ऊतक, अंग, अंग प्रणाली, जीव: जानवरों और पौधों के ऊतकों की संरचना और कार्य (जानवरों में केवल चार प्रकार के ऊतक; पौधों में मेरिस्टेमेटिक और स्थायी ऊतक)।

जैविक विविधता: पौधों और जानवरों की विविधता- वैज्ञानिक नामकरण में बुनियादी मुद्दे, वर्गीकरण का आधार। श्रेणियों / समूहों का पदानुक्रम, पौधों के प्रमुख समूह (मुख्य विशेषताएं) (बैक्टीरिया, थैलोफाइटा, ब्रायोफाइटा, टेरिडोफाइटा, जिम्नोस्पर्म और एंजियोस्पर्म)। जानवरों के प्रमुख समूह (मुख्य विशेषताएं) (फाइला तक नॉनकॉर्डेट और कक्षाओं तक कॉर्डेट्स)।

स्वास्थ्य और रोग: स्वास्थ्य और इसकी विफलता। संक्रामक और गैर-संक्रामक रोग, उनके कारण और अभिव्यक्तियाँ। रोगाणुओं (वायरस, बैक्टीरिया और प्रोटोजोअन) के कारण होने वाले रोग और उनकी रोकथाम; उपचार और रोकथाम के सिद्धांत। पल्स पोलियो कार्यक्रम।

थीम: चलती चीजें, लोग और विचार (60 अवधि)

यूनिट III: गति, बल और कार्य

गति:

दूरी और विस्थापन, वेग; एक सीधी रेखा के अनुदिश एकसमान और असमान गति; एकसमान गति और समान रूप से त्वरित गति के लिए त्वरण, दूरी-समय और वेग-समय ग्राफ, ग्राफिकल विधि द्वारा गति के समीकरणों की व्युत्पत्ति; एकसमान वृत्तीय गति का प्रारंभिक विचार।

बल और न्यूटन के नियम: बल और गति, न्यूटन के गति के नियम, क्रिया और प्रतिक्रिया बल, एक शरीर की जड़ता, जड़ता और द्रव्यमान, गति, बल और त्वरण। संवेग के संरक्षण का प्राथमिक विचार।

गुरुत्वाकर्षण:

गुरुत्वाकर्षण; गुरुत्वाकर्षण का सार्वभौमिक नियम, पृथ्वी के गुरुत्वाकर्षण बल (गुरुत्वाकर्षण), गुरुत्वाकर्षण के कारण त्वरण; द्रव्यमान और वजन; निर्बाध गिरावट।

तैरने की क्रिया: जोर और दबाव। आर्किमिडीज का सिद्धांत; उछाल; सापेक्ष घनत्व का प्राथमिक विचार।

कार्य, ऊर्जा और शक्ति: एक बल, ऊर्जा, शक्ति द्वारा किया गया कार्य; गतिज और संभावित ऊर्जा; ऊर्जा संरक्षण का नियम।

ध्वनि: ध्वनि की प्रकृति और विभिन्न माध्यमों में इसका प्रसार, ध्वनि की गति, मनुष्यों में सुनने की सीमा; अल्ट्रासाउंड; ध्वनि का परावर्तन; गूंज और सोनार। मानव कान की संरचना (केवल श्रवण पहलू)।

थीम: प्राकृतिक संसाधन: प्रकृति में संतुलन (15 अवधि)

यूनिट IV: हमारा पर्यावरण

भौतिक संसाधन: वायु, जल, मिट्टी। श्वसन के लिए वायु, दहन के लिए, तापमान को नियंत्रित करने के लिए; हवा की गति और पूरे भारत में बारिश लाने में इसकी भूमिका। वायु, जल और मृदा प्रदूषण (संक्षिप्त परिचय)। ओजोन परत में छेद और संभावित नुकसान।

प्रकृति में जैव-भू-रासायनिक चक्र: पानी, ऑक्सीजन, कार्बन और नाइट्रोजन।

थीम: भोजन (10 अवधि)

यूनिट वी: खाद्य उत्पादन

गुणवत्ता सुधार और प्रबंधन के लिए पौधे और पशु प्रजनन और चयन; उर्वरकों और खादों का उपयोग; कीटों और बीमारियों से सुरक्षा; जैविक खेती।

अभ्यास (30 अवधि)

सैद्धांतिक कक्षाओं में कठिन अवधारणाओं के साथ-साथ प्रैक्टिकल आयोजित किए जाने चाहिए।

(प्रयोगों की सूची)

1. (इकाई-I) की तैयारी

a) साधारण नमक, चीनी और फिटकरी का सही विलयन

बी) पानी में मिट्टी, चाक पाउडर और महीन रेत का निलंबन

c) पानी में स्टार्च और पानी में अंडे के एल्ब्यूमिन/दूध का एक कोलाइडल घोल और इनके बीच अंतर के आधार पर

· पारदर्शिता

निस्पंदन मानदंड

· स्थिरता

2. (इकाई-I) की तैयारी

ए) एक मिश्रण

बी) एक यौगिक

लोहे के बुरादे और सल्फर पाउडर का उपयोग करना और इनके आधार पर भेद करना:

(i) दिखावट, यानी एकरूपता और विषमता

(ii) चुंबक के प्रति व्यवहार

(iii) विलायक के रूप में कार्बन डाइसल्फ़ाइड के प्रति व्यवहार

(iv) गर्मी का प्रभाव

3. रेत, सामान्य नमक और अमोनियम क्लोराइड (या कपूर) के मिश्रण के घटकों का पृथक्करण। (इकाई-I)

4. निम्नलिखित अभिक्रियाएँ करें और उन्हें भौतिक या रासायनिक परिवर्तनों के रूप में वर्गीकृत करें: (इकाई-I)

a) पानी में कॉपर सल्फेट के घोल के साथ आयरन

b) मैग्नीशियम रिबन को हवा में जलाना

ग) तनु सल्फ्यूरिक अम्ल के साथ जिंक

डी) कॉपर सल्फेट क्रिस्टल का ताप

ई) बेरियम क्लोराइड के साथ सोडियम सल्फेट पानी में उनके समाधान के रूप में

5. (ए) प्याज के छिलके, (बी) मानव गाल कोशिकाओं के दागदार अस्थायी माउंट तैयार करना और टिप्पणियों को रिकॉर्ड करना और उनके लेबल वाले चित्र बनाना। (इकाई-द्वितीय)

6. तैयार स्लाइड से पौधों में पैरेन्काइमा, कोलेनकाइमा और स्क्लेरेन्काइमा ऊतकों की पहचान, जानवरों में धारीदार, चिकने और हृदय की मांसपेशी फाइबर और तंत्रिका कोशिकाओं की पहचान। उनके नामांकित चित्र बनाइए। (इकाई-द्वितीय)

7. बर्फ के गलनांक और पानी के क्वथनांक का निर्धारण। (इकाई-I)

8. ध्वनि के परावर्तन के नियमों का सत्यापन। (इकाई-III)

9. एक स्प्रिंग तुला और एक मापने वाले सिलेंडर का उपयोग करके ठोस (पानी से सघन) के घनत्व का निर्धारण। (इकाई-III)

10. पूरी तरह से डूब जाने पर ठोस के वजन में कमी के बीच संबंध स्थापित करना

क) नल का पानी (इकाई-III)

बी) कम से कम दो अलग-अलग ठोस लेने से पानी के वजन के साथ मजबूत नमकीन पानी।

11. एक तनी हुई डोरी/स्लिंकी (पेचदार स्प्रिंग) के माध्यम से प्रसारित स्पंद की गति का निर्धारण। (इकाई-III)

12. स्पाइरोगाइरा, एगारिकस, मॉस, फर्न, पीनस (नर या मादा शंकु के साथ) और एक एंजियोस्पर्मिक पौधे की विशेषताओं का अध्ययन। वे जिस समूह से संबंधित हैं, उसकी दो पहचान करने वाली विशेषताएं बनाएं और दें। (इकाई-द्वितीय)

13.केंचुआ, तिलचट्टा, बोनी मछली और पक्षी के दिए गए चित्रों/चार्टों/मॉडलों का अवलोकन करें। प्रत्येक जीव के लिए उनका चित्र और अभिलेख बनाइए: (इकाई-द्वितीय)

a) इसके संघ की एक विशिष्ट विशेषता।

बी) अपने आवास के संदर्भ में एक अनुकूली विशेषता।

14. रासायनिक अभिक्रिया में द्रव्यमान संरक्षण के नियम का सत्यापन। (इकाई-III)

15. एकबीजपत्री और द्विबीजपत्री पौधों की जड़, तना, पत्ती और फूल की बाहरी विशेषताओं का अध्ययन। (इकाई-III)

निर्धारित पुस्तकें:

→ कक्षा IX के लिए विज्ञान-पाठ्यपुस्तक – एनसीईआरटी प्रकाशन

→ विज्ञान-कक्षा IX में व्यावहारिक कौशल का आकलन – सीबीएसई प्रकाशन

→ प्रयोगशाला मैनुअल-विज्ञान – कक्षा IX, एनसीईआरटी प्रकाशन

→ उदाहरण समस्याएँ कक्षा IX – एनसीईआरटी प्रकाशन

यह भी जांचें: सीबीएसई कक्षा 9 2021-2022 के लिए सभी विषयों का पाठ्यक्रम

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