राष्ट्रीय शिक्षा नीति में सभी के लिए समावेशी शिक्षा की परिकल्पना : धोत्रे

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राष्ट्रीय शिक्षा नीति में सभी के लिए समावेशी शिक्षा की परिकल्पना : धोत्रे

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शिक्षा राज्य मंत्री संजय धोत्रे ने G20 शिक्षा मंत्रियों की बैठक के दौरान कहा कि राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020, सामाजिक और आर्थिक रूप से वंचित बच्चों और युवाओं, विशेषकर लड़कियों पर विशेष ध्यान देने के साथ सभी के लिए समान और समावेशी शिक्षा की परिकल्पना करती है। ऐसे समूह जिनके पीछे छूटने का खतरा अधिक है।

“एनईपी 2020 मुख्यधारा की शिक्षा में सुचारू एकीकरण के साथ-साथ मध्य और माध्यमिक विद्यालय में प्रारंभिक व्यावसायिक जोखिम प्रदान करता है। इसका लक्ष्य है कि 2025 तक, स्कूल और उच्च शिक्षा प्रणाली में कम से कम 50 प्रतिशत शिक्षार्थियों को व्यावसायिक शिक्षा का अनुभव होगा। यह व्यावसायिक शिक्षा को कौशल अंतराल विश्लेषण और स्थानीय अवसरों के मानचित्रण के साथ जोड़ने के लिए भी प्रदान करता है,” धोत्रे ने कहा

जी20 देश

भारत व्यावसायिक शिक्षा और प्रशिक्षण के क्षेत्र में G20 देशों के बीच सहयोग को बहुत महत्व देता है। उन्होंने शिक्षा से कार्य में सुगम परिवर्तन सुनिश्चित करने के लिए रणनीति विकसित करने के लिए जी-20 देशों के सामूहिक प्रयासों के लिए भारत सरकार के समर्थन की पुष्टि की।

वस्तुतः शिक्षा मंत्रियों और श्रम एवं रोजगार मंत्रियों की संयुक्त बैठक भी हुई। G20 मंत्रियों ने स्कूल से काम पर जाने पर विचारों का आदान-प्रदान किया। बैठक में शिक्षा मंत्रालय का प्रतिनिधित्व संजय धोत्रे ने किया। श्रम और रोजगार मंत्रालय का प्रतिनिधित्व MoS (स्वतंत्र प्रभार) संतोष गंगवार ने किया।

“G20 के सदस्य देश, हमारे युवाओं को उनकी शिक्षा पूरी करने के बाद कार्यक्षेत्र में एक सुचारु परिवर्तन के लिए अच्छी तरह से लैस करने की आवश्यकता को पहचानते हैं। यह सामाजिक और आर्थिक रूप से वंचित जनसंख्या समूहों के शिक्षार्थियों के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, जिनके पीछे छूटने का खतरा अधिक है, ”धोत्रे ने कहा।

उन्होंने आगे कहा कि भारतीय शिक्षा प्रणाली ने कई हस्तक्षेपों के माध्यम से शिक्षा के सभी स्तरों में लिंग और सामाजिक श्रेणी के अंतर को पाटने की दिशा में निरंतर प्रगति की है। इनमें से कुछ में स्कूलों की बढ़ती प्रवेश क्षमता शामिल है; स्कूल न जाने वाले बच्चों पर नज़र रखना; कमजोर छात्रों के सीखने के परिणामों की निगरानी करना; बाल अधिकारों के उल्लंघन के लिए शारीरिक सुरक्षा और जीरो टॉलरेंस सुनिश्चित करना; बच्चों के स्वास्थ्य को सुनिश्चित करने के लिए मध्याह्न भोजन; विशेष आवश्यकता वाले बच्चों के लिए सक्षम तंत्र।

शैक्षिक निरंतरता

महामारी के दौरान शैक्षिक निरंतरता सुनिश्चित करने पर धोत्रे ने साझा किया कि भारत ने मिश्रित शिक्षा को व्यापक रूप से बढ़ावा दिया है। डिजिटल शैक्षिक सामग्री को विभिन्न ई-लर्निंग प्लेटफॉर्म जैसे दीक्षा, स्वयं और कई अन्य पर उपलब्ध कराया गया है, जिसे कोई भी, कभी भी, और कहीं भी मुफ्त में एक्सेस कर सकता है। पारंपरिक शिक्षा में अनुमेय ऑनलाइन घटक को 20 प्रतिशत से बढ़ाकर 40 प्रतिशत कर दिया गया है।

“100 से अधिक शीर्ष रैंक वाले विश्वविद्यालयों को पूरी तरह से ऑनलाइन शिक्षा कार्यक्रम शुरू करने की अनुमति दी गई है। डिजिटल अंतर को दूर करने के लिए, भारत स्वयं प्रभा टीवी चैनलों और सामुदायिक रेडियो का व्यापक उपयोग कर रहा है। डिजिटल इंफ्रास्ट्रक्चर का तेजी से विस्तार किया जा रहा है। प्रौद्योगिकी आधारित शिक्षा में सहायता के लिए एनईपी 2020 के तहत एक राष्ट्रीय शिक्षा प्रौद्योगिकी मंच की स्थापना की जा रही है।

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