यहां रहने के लिए हाइब्रिड लर्निंग, लाइक वर्क: पीडब्ल्यूसी और सीआईआई द्वारा रिपोर्ट

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जिस तरह कोविड -19 ने हमारे काम के माहौल को बदल दिया है, उसी तरह इसने शिक्षण और सीखने के एक संकर मॉडल की ओर आगे बढ़ा दिया है। पीडब्ल्यूसी इंडिया और भारतीय उद्योग परिसंघ (सीआईआई) की एक रिपोर्ट से पता चलता है कि शिक्षक और छात्र दोनों मिश्रित शिक्षा (कक्षाओं और ऑनलाइन प्लेटफार्मों के माध्यम से भौतिक और आभासी संयोजन) के लिए एक उल्लेखनीय प्राथमिकता दिखाते हैं।

“डिजिटल एडॉप्शन के माध्यम से उच्चतर पुन: कल्पना” शीर्षक वाली रिपोर्ट, कोविड के प्रभाव को नापने के लिए 2020 की दूसरी छमाही में 50 से अधिक केंद्रीय, राज्य और निजी उच्च संस्थानों के प्रबंधन, कर्मचारियों और छात्रों के सर्वेक्षण पर आधारित है। 19 महामारी।

यह दर्शाता है कि महामारी के दौरान इन संस्थानों के बीच ऑनलाइन डिग्री और प्रमाणन पाठ्यक्रम अधिक कर्षण पा रहे हैं। रिपोर्ट में कहा गया है कि 89 प्रतिशत संस्थानों के पास एकीकृत प्रौद्योगिकी समाधान हैं, लेकिन 64 प्रतिशत प्रबंधन को डिजिटल तकनीकों को अपनाने में कठिनाइयों का सामना करना पड़ा।

पिछले साल की शुरुआत में महामारी की शुरुआत के बाद से नियमित कामकाज में असाधारण व्यवधान के कारण, संस्थान संकट में हैं। रिपोर्ट के अनुसार, वित्तीय प्रभाव को दूर करने के लिए, चार संस्थानों में से एक ने नियमित शुल्क संग्रह में देरी की, जबकि तीन में से एक ने पूंजीगत व्यय में कटौती की।

डिजिटलीकरण की ओर एक स्पष्ट बदलाव में, 43 प्रतिशत उच्च शिक्षा संस्थान ऑनलाइन प्रवेश परीक्षा आयोजित कर रहे हैं, 26 प्रतिशत भी प्रवेश पद्धति के रूप में डिजिटल प्रचार को अपना रहे हैं। कनेक्टिविटी के मुद्दे – केवल 42 प्रतिशत शहरी परिवारों के पास इंटरनेट का उपयोग है – सभी कार्यों के लिए एक-स्टॉप डिजिटल समाधान की कमी और छात्रों को रखने के लिए संकायों के लिए चुनौती के अलावा, संस्थानों की डिजिटल यात्रा में सबसे बड़ी बाधा के रूप में रिपोर्ट किया गया है। लगे और प्रेरित।

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चार्ट

सर्वेक्षण से पता चलता है कि 58 प्रतिशत छात्र प्रमाणन पाठ्यक्रमों में रुचि रखते हैं, जबकि 35 प्रतिशत अभी भी डिग्री पाठ्यक्रम पसंद करेंगे। साठ प्रतिशत छात्रों ने अपने वर्तमान संस्थान के साथ किसी अन्य संस्थान से समानांतर पूरक ऑनलाइन डिग्री के विकल्प का पता लगाने की इच्छा भी व्यक्त की। 53 प्रतिशत छात्र एक मिश्रित या विश्वविद्यालय के स्वामित्व वाले मंच पर पेश किए जाने वाले ऑनलाइन पाठ्यक्रम के विचार के लिए खुले हैं।

सर्वेक्षण के अनुसार, 46 प्रतिशत फैकल्टी मिश्रित शिक्षण को सबसे प्रभावी मानते हैं। और जहां 62 फीसदी को ऑनलाइन मॉडल अपनाने में चुनौतियों का सामना करना पड़ा, वहीं 83 फीसदी का मानना ​​है कि छात्र अवधारणाओं को आसानी से ऑनलाइन समझ सकते हैं। छात्रों में, 86 प्रतिशत के पास अधिकांश पूर्वापेक्षाएँ हैं और 96 प्रतिशत मौजूदा ऑनलाइन पाठ्यक्रम वितरण से संतुष्ट हैं।

रिपोर्ट के अनुसार, संस्थानों का प्रबंधन सक्रिय रूप से फर्मों के साथ साझेदारी करना चाह रहा है।

यह भी नोट करता है कि 82 प्रतिशत फैकल्टी राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 के पक्ष में हैं, जो तकनीक-सक्षम शिक्षा पर जोर देती है, जबकि संस्थानों में 58 प्रतिशत प्रबंधन नीतिगत बदलावों को लागू करने के लिए तैयार हैं।

पीडब्ल्यूसी के सामाजिक क्षेत्र विकास के नेता अशोक वर्मा कहते हैं, पहले भी प्रौद्योगिकी को अपनाया जा रहा था, लेकिन महामारी ने इसे तेज कर दिया है। “जो दिलचस्प है वह मिश्रित मॉडल है जो सामने आया है। यह काफी हद तक लॉकडाउन का परिणाम है, क्योंकि कोई भी ऑफ़लाइन कक्षाएं आयोजित नहीं की जा रही थीं। हम इस तरह के स्पष्ट बदलाव की उम्मीद नहीं कर रहे थे, लेकिन एक हाइब्रिड, मिश्रित मॉडल के लिए वरीयता निश्चित रूप से बनी रहेगी। यह 85 प्रतिशत से अधिक प्रबंधन प्रतिक्रियाओं से स्पष्ट है जो समग्र प्रौद्योगिकी समाधानों के लिए जाने के इरादे का संकेत देता है, ”वे कहते हैं।

47 प्रतिशत से अधिक फैकल्टी उत्तरदाताओं का मानना ​​है कि ऑनलाइन डिग्री शिक्षा का भविष्य है। एक परिणामी परिवर्तन यह है कि भौतिक आधारभूत संरचना और सुविधाएं अब अपनी पसंद का कॉलेज चुनने वाले छात्रों के लिए पहला मानदंड नहीं हो सकती हैं। वर्मा कहते हैं, “किसी संस्थान के नरम पहलू जैसे उसका प्लेसमेंट रिकॉर्ड, पाठ्यक्रम की विविधता, योग्य और अनुभवी संकाय अब अधिक महत्वपूर्ण होंगे।”

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