क्यूएस ग्रेजुएट एम्प्लॉयबिलिटी रैंकिंग 2022 में दुनिया के शीर्ष 200 में तीन आईआईटी शामिल हैं

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नवीनतम QS ग्रेजुएट एम्प्लॉयबिलिटी रैंकिंग 2022, जो स्नातक रोजगार प्रक्रियाओं और परिणामों को देखती है, ने तीन भारतीय प्रौद्योगिकी संस्थानों (IIT) – बॉम्बे, दिल्ली और मद्रास को वैश्विक शीर्ष 200 में स्थान दिया है।

वैश्विक उच्च विश्लेषकों क्वाक्वेरेली साइमंड्स (क्यूएस) द्वारा जारी, करियर-केंद्रित छात्रों के लिए दुनिया के शीर्ष संस्थानों की स्वतंत्र सूची में वैश्विक स्तर पर 550 संस्थानों में कुल 12 भारतीय संस्थान हैं।

इनमें से, भारत का राष्ट्रीय रोजगार योग्यता नेता – जो देश की सबसे मजबूत रोजगार योग्यता प्रक्रियाओं को लागू कर रहा है और सबसे मजबूत रोजगार योग्यता परिणाम प्राप्त कर रहा है – आईआईटी बॉम्बे है, जिसे 101-110 समूह में रखा गया है, जो वैश्विक शीर्ष 100 की ओर बढ़ रहा है (यह 111 था- 120 पहले)।

IIT बॉम्बे के बाद दिल्ली है, जो 151-160 बैंड से 131-140 समूह में कूद गया है, और IIT मद्रास, जो 171-180 बैंड से बढ़कर 151-160 श्रेणी में आ गया है।

रैंकिंग के 12 भारतीय संस्थानों में से चार ने रैंकिंग के पिछले पुनरावृत्ति के बाद से अपनी स्थिति में सुधार किया है जबकि अन्य चार अपने रैंक या बैंड के भीतर स्थिर रहे हैं। इस साल दो भारतीय संस्थानों की रैंकिंग में गिरावट आई है, जबकि ओपी जिंदल ग्लोबल यूनिवर्सिटी (जेजीयू) और आईआईटी रुड़की सहित दो संस्थान इस साल नए हैं।

रैंकिंग में भारतीय विश्वविद्यालयों के प्रदर्शन पर टिप्पणी करते हुए, क्यूएस में अनुसंधान निदेशक, बेन सॉटर ने कहा, “इस रैंकिंग में योगदान देने वाले डेटा से पता चलता है कि भारतीय विश्वविद्यालय लगातार बड़ी संख्या में उद्यमियों, व्यापारिक नेताओं और अन्य अत्यधिक सफल व्यक्तियों का उत्पादन कर रहे हैं। हालांकि, नियोक्ता संकेतक के साथ हमारी साझेदारी में लगातार कम स्कोर के साथ, यह भी स्पष्ट है कि भारत के उच्च नेतृत्व को उद्योग के साथ मजबूत संबंध बनाने का प्रयास करना चाहिए, जिससे परिसर में अधिक नियोक्ता-छात्र कनेक्शन के अवसर पैदा हो सकें।”

इसके संस्थापक चांसलर नवीन जिंदल के अनुसार, QS ग्रेजुएट एम्प्लॉयबिलिटी रैंकिंग में JGU की शुरुआत ऐसे समय में हुई है जब निजी विश्वविद्यालय 30 सितंबर, 2021 को अपनी 12वीं वर्षगांठ मना रहा है।

अपनी शुरुआत में योगदान देने वाले करियर सर्विसेज के एक मजबूत कार्यालय के अलावा, जेजीयू के संस्थापक कुलपति सी राज कुमार ने कहा, “क्यूएस जीईआर में जेजीयू का प्रवेश यह भी दर्शाता है कि गैर-एसटीईएम स्नातक भी सही मंच को देखते हुए प्रभावशाली करियर प्रक्षेपवक्र विकसित कर सकते हैं। जेजीयू जारी रहेगा। गैर-एसटीईएम उम्मीदवारों के लिए सार्थक और विश्व स्तर पर मान्यता प्राप्त कैरियर मार्ग बनाने के लिए अपने मंच को मजबूत करने की दिशा में काम करना।”

QS द्वारा सर्वेक्षण किए गए 50,000 से अधिक नियोक्ताओं के अनुसार, IIT बॉम्बे भारत के स्नातकों की उच्चतम क्षमता का उत्पादन करता है। इसने QS के एंप्लॉयर रेपुटेशन इंडिकेटर के लिए देश का अग्रणी स्कोर 73.9/100, वैश्विक स्तर पर 70वां हासिल किया।

तीन भारतीय विश्वविद्यालयों ने क्यूएस के पूर्व छात्र परिणाम मीट्रिक के लिए शीर्ष -100 अंक प्राप्त किए, जो प्रत्येक विश्वविद्यालय द्वारा उत्पादित अत्यधिक सफल व्यापारिक नेताओं, परोपकारी, रचनात्मक, उच्च-धन व्यक्तियों और उद्यमियों की संख्या को मापता है। दिल्ली विश्वविद्यालय इस मीट्रिक के लिए 96/100 स्कोर करते हुए विश्व स्तर पर 21 वें और भारत में नंबर एक स्थान पर है।

भारतीय विश्वविद्यालयों ने क्यूएस की पार्टनरशिप विद एम्प्लॉयर्स इंडिकेटर में अंडरपरफॉर्म किया है, जो प्रत्येक संस्थान द्वारा औपचारिक रूप से तैयार किए गए रिसर्च एंगेजमेंट और वर्क-प्लेसमेंट पार्टनरशिप की संख्या को दर्शाता है। केवल एक भारतीय विश्वविद्यालय – IIT बॉम्बे – ने इस मीट्रिक के लिए शीर्ष -200 स्कोर हासिल किया।

इसके अलावा, IIT मद्रास ने 100/100 का भारत का उच्चतम स्थान-समायोजित स्नातक रोजगार दर स्कोर हासिल किया, जो विश्व स्तर पर चौथा था, इस मीट्रिक के लिए शीर्ष -50 स्कोर हासिल करने वाला एकमात्र भारतीय संस्थान भी बना।

QS ग्रेजुएट एम्प्लॉयबिलिटी रैंकिंग विश्वविद्यालयों को नियोक्ताओं के साथ साझेदारी (इंटर्नशिप सहित), उनके पूर्व छात्रों के बीच क्षेत्रीय नेताओं की संख्या, जिस आवृत्ति के साथ नियोक्ता परिसर में मौजूद हैं, और एक स्थान-समायोजित स्नातक रोजगार दर पर मूल्यांकन करते हैं।

इस बीच, इस तरह के स्वतंत्र डेटा पर, सॉटर ने कहा, “छात्र वैश्विक स्नातक नौकरियों के बाजार की प्रतिस्पर्धात्मकता और उनके शैक्षिक निवेश की लगातार बढ़ती वित्तीय लागतों के बारे में जागरूक हो रहे हैं, यह महत्वपूर्ण रूप से महत्वपूर्ण हो गया है कि इस तरह का स्वतंत्र डेटा है उनके लिए उपलब्ध है, ताकि उनके शैक्षिक भविष्य के बारे में साक्ष्य-आधारित निर्णयों को सूचित किया जा सके।”

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